Mamah Rio merasa sudah saatnya berkonsultasi ke dokter mengenai prilaku buah hatinya yang akhir-akhir ini mengkhawatirkannya. Pasalnya, sudah 3 bulan ini, Rio – sekarang berusia 5 tahun 3 bulan – mulai bersekolah di TK B yang baru, setelah setahun sebelumnya bersekolah di tempat lain untuk jenjang TK A. Dan dalam kurun waktu yang cukup singkat itu, Mamah Rio sudah beberapa kali “diundang” oleh pihak sekolah untuk mendiskusikan prilaku Rio. Memang, acara pindah sekolah ini sebetulnya usulan Rio sendiri, karena sekolah yang baru ini lebih banyak mainannya. Begitu kata Rio. Tapi kalau boleh jujur, sebetulnya Mamah Rio menyetujui usulan sang anak karena guru di TK yang lama tersebut pernah mengutarakan mereka…

Kita sering membayangkan bahwa seorang anak dengan skor IQ yang tinggi adalah anak yang dapat dengan mudah menerima pelajaran di sekolah dan kemudian menjadi anak yang senantiasa mempunyai prestasi belajar yang baik. Pada kenyataannya, justru anak-anak dengan skor IQ yang tinggi merupakan anak yang menjadi “masalah” oleh karena laporan yang kita dapatkan baik dari guru maupun orangtua anak berupa keluhan: anak tidak menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan gurunya, sangat hiperaktif, sering membuat suasana kelas terganggu, sering ceroboh, sering melontarkan pertanyaan-pertanyaan yang kalau dijawab akan diikuti dengan pertanyaan lain, seolah-olah pertanyaan-pertanyaan tersebut tidak ada habis-habisnya. Oleh karena itu, anak-anak gifted sebetulnya merupakan anak dengan kemampuan belajar yang tinggi tetapi “tidak mampu belajar”.…